(1) ΓΕΝΙΚΑ
| ΣΧΟΛΗ | Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών |
|---|
| ΤΜΗΜΑ | Κοινωνιολογίας |
|---|
| ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ | Προπτυχιακό |
|---|
| ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ | 431030 |
|---|
| ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ | Εισαγωγή στις Ψηφιακές Σπουδές (Υ) |
|---|
| ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ |
ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ |
ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ |
| Διαλέξεις - ασκήσεις |
3 |
6 |
| ΣΥΝΟΛΟ |
3 |
6 |
| ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ | Γενικού Υποβάθρου |
|---|
| ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ | Όχι |
|---|
| ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ & ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ | Ελληνικά |
|---|
| ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS | Όχι |
|---|
| ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) | https://eclass.uoa.gr/courses/SOC250/ |
|---|
(2) ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
Με το πέρας του μαθήματος αναμένεται ότι οι φοιτητές/τριες θα είναι σε θέση να:
- Ανασυγκροτήσουν ιστορικά και κοινωνιολογικά την ανάδυση της κοινωνίας της γνώσης και της πληροφορίας.
- Προσδιορίσουν ποιοτικά, αλλά με ακρίβεια την έννοια της πληροφορίας σε επιστημονικό, γλωσσικό και κοινωνικό επίπεδο.
- Περιγράψουν τους τρόπους με τους οποίους η γνώση και η πληροφορία μετατρέπονται σε οικονομικές δυνάμεις.
- Περιγράψουν τους τρόπους με τους οποίους η γνώση και η πληροφορία καθορίζουν την έννοια της πολιτειότητας στις κοινωνίες της ύστερης νεοτερικότητας.
- Ανασυγκροτήσουν τις διαδικασίες Ψηφιακού Μετασχηματισμού της κοινωνίας.
- Μελετήσουν τους τρόπους με τους οποίους μετασχηματίζονται τα κοινωνικά δίκτυα μέσω της γενικευμένης χρήσης των τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνίας.
- Εξερευνήσουν τις νέες μορφές υποκειμενικότητας που αναδύονται στα ψηφιακά και υβριδικά περιβάλλοντα.
- Αναδείξουν νέες δυνατότητες έμφυλων επιτελέσεων και αυτοπραγμάτωσης.
- Περιγράψουν τις δυνατότητες και τους περιορισμούς που είναι συνυφασμένοι με την ψηφιακή συνθήκη.
- Αναδείξουν την παραγωγικότητα της διασταύρωσης τέχνης και επιστήμης στα νέα περιβάλλοντα γνώσης.
- Κατανοήσουν και να αποτιμήσουν κριτικά τις νέες διαδικασίες παραγωγής γνώσης, πληροφόρησης και παραπληροφόρησης σε ψηφιακά και υβριδικά περιβάλλοντα.
- Εκτιμούν αισθητικά και να αποτιμούν κριτικά τη γλώσσα των Νέων Μέσων.
Γενικές Ικανότητες
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών
- Λήψη αποφάσεων
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Ομαδική εργασία
- Εργασία σε διεθνές περιβάλλον
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Επίδειξη κοινωνικής και ηθικής ευαισθησίας σε ζητήματα που αφορούν τη συνύπαρξη του ανθρώπου με ευφυείς παράγοντες σε υβριδικά περιβάλλοντα
- Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου
- Αισθητική καλλιέργεια και θετική στάση απέναντι στην πολιτισμική καινοτομία
(3) ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
- Εισαγωγή στη Φιλοσοφία της Πληροφορίας
- Η Μαθηματική Θεωρία της Επικοινωνία
- Η ανάδυση των ψηφιακών υπολογιστών και του Παγκόσμιου Ιστού
- Ροές πληροφορίας και κοινωνικά δίκτυα
- Από το Web 1.0 στο Web 2.0
- Η κουλτούρα της αναζήτησης
- Πολιτικές οικονομίες του διαδικτύου
- Ψηφιακή εργασία και Platform Capitalism
- Ο κόσμος των δεδομένων και ο Καπιταλισμός της Επιτήρησης
- Δυνητικά περιβάλλοντα και νέες μορφές υποκειμενικότητας
- Οι προκλήσεις της Τεχνητής Νοημοσύνης και νέες μορφές κοινωνικότητας
- Η γλώσσα των Νέων Μέσων
- Παραγωγή γνώσης σε ψηφιακά περιβάλλοντα.
- Creative commons και δίκτυα ομοτίμων
- Από την κυβοργική πολιτική στον κυβερνοφεμινισμό
(4) ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ & ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
| ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ | Ανάπτυξη των θεμάτων στην τάξη και συζήτηση. Διαλέξεις επιστημόνων, καλλιτεχνών και practitioners που ειδικεύο-νται στα επιμέρους θέματα του μαθήματος. Προσομοίωση σεναρίων κοινωνικής έρευνας. |
|---|
| ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ |
- Χρήση οπτικοακουστικών μέσων για τη διδασκαλία
- Προβολή σχετικών ταινιών και streaming από διαδικτυακές πλατφόρμες
- Χρήση των κινητών τηλεφώνων των φοιτητών και φοιτητριών για επιτόπια έρευνα και άντληση εξειδικευμένων πληροφοριών από τον Πα-γκόσμιο Ιστό.
- Χρήση της πλατφόρμας e-class για επικοινωνία με τους φοιτητές και τις φοιτήτριες.
|
|---|
| Δραστηριότητα |
Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου |
| Διαλέξεις |
24 |
| Προσομοιώσεις κοινωνικής έρευνας |
15 |
| Μελέτη υποχρεωτικής βιβλιογραφίας |
41 |
| Μελέτη συμπληρωματικού υλικού και εκπόνηση εργασιών |
40 |
| Προετοιμασία για την αξιολόγηση |
30 |
| Σύνολο Μαθήματος |
150 |
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ
| Περιγραφή Διαδικασίας Αξιολόγησης | Η διαδικασία αξιολόγησης γίνεται στην ελληνική γλώσσα με γραπτή εξέταση στο σύνολο της ύλης και έχει τη μορφή ερωτημάτων εκτετα-μένης απάντησης.
Κατά την εξέταση επιτρέπεται η χρήση βιβλίων και σημειώσεων. Επίσης, ενθαρρύνεται η συνεργασία μεταξύ των φοιτητών και των φοι-τητριών για τη συλλογική επεξεργασία των ερωτημάτων.
Η απάντηση στα ερωτήματα θεωρείται πλήρης όταν είναι πραγματο-λογικά ακριβής, ικανοποιητικά αιτιολογημένη και σαφώς διατυπω-μένη.
|
|---|
(5) ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
Προτεινόμενη Βιβλιογραφία
- Πατηνιώτης, Μ. (επιμ.) (2020). Εισαγωγή στις Ψηφιακές Σπουδές. Θεσσαλονίκη: Ροπή.
- Παπαηλία, Π., Πετρίδης, Π. (2015). Ψηφιακή Εθνογραφία. Αθήνα: Σύνδεσμος Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών
- Fuchs, C. (2021). Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης, Θεσσαλονίκη: Ροπή.
- Sismondo, S. (2016). Εισαγωγή στις Σπουδές Επιστήμης και Τεχνολογίας, μετάφραση Βαρβάρα Σπυροπούλου, επιμέλεια Μανώλης Πατηνιώτης. Αθήνα: Liberal Books.
- Manovich, L. (2016). Η γλώσσα των νέων μέσων, μετάφραση Θ. Δρίτσας, Κ. Σπαθαράκης, επιμέλεια Μ. Σαντοριναίος. Αθήνα: Ανώτατη Σχολή Καλών Τεχνών.
- Lévy, P. (1999). Δυνητική πραγματικότητα: Η φιλοσοφία του πολιτισμού και του κυβερνοχώρου, μετάφραση Μ. Καραχάλιος. Αθήνα: Κριτική.
