| ΣΧΟΛΗ | Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών | ||
|---|---|---|---|
| ΤΜΗΜΑ | Κοινωνιολογίας | ||
| ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ | Προπτυχιακό | ||
| ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ | 431032 | ||
| ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ | Κοινωνιολογία του Διαδικτύου (ΥΕ) | ||
| ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ | ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ | ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ | |
|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 3 | 6 | |
| ΣΥΝΟΛΟ | 3 | 6 | |
| ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ | Γενικού Υποβάθρου | ||
|---|---|---|---|
| ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ | Όχι | ||
| ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ & ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ | Ελληνικά | ||
| ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS | Ναι (με τη μορφή εργασιών στα Αγγλικά) | ||
| ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) | https://eclass.uoa.gr/courses/SOC156/ | ||
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές και οι φοιτήτριες θα είναι σε θέση να:
Γνώσεις
• Περιγράφουν τη βασική ιστορική εξέλιξη των υπολογιστών, του διαδικτύου και των ψηφιακών τεχνολογιών επικοινωνίας.
• Κατανοούν τις κοινωνικές, πολιτισμικές και πολιτικές επιπτώσεις της διάχυσης του διαδικτύου και των ψηφιακών μέσων στην καθημερινή ζωή.
• Αναγνωρίζουν τις βασικές έννοιες και προβληματικές της Κοινωνιολογίας του Διαδικτύου (ψηφιακή ταυτότητα, δικτύωση, επιτήρηση, δημόσια σφαίρα, ψηφιακή εργασία, πλατφορμοποίηση).
Δεξιότητες
• Εφαρμόζουν κοινωνιολογικές και θεωρητικές προσεγγίσεις για την ανάλυση ψηφιακών πρακτικών και τεχνολογιών (μέσα κοινωνικής δικτύωσης, πλατφόρμες, έξυπνες συσκευές, γεωεντοπισμός).
• Εφαρμόζουν θεωρητικά εργαλεία για την κατανόηση της οικονομίας της προσοχής, της «κοινωνίας του ελέγχου», των μιμιδίων και άλλων ψηφιακών πρακτικών.
• Συγκρίνουν διαφορετικές θεωρητικές ερμηνείες των κοινωνικών επιπτώσεων του διαδικτύου και των νέων τεχνολογιών.
Ικανότητες
• Αναπτύσσουν κριτική σκέψη απέναντι στις ψηφιακές τεχνολογίες και την επίδρασή τους στη δημόσια και ιδιωτική ζωή.
• Επικοινωνούν προφορικά και γραπτά θεωρητικά επιχειρήματα σχετικά με τον ψηφιακό κόσμο και τις κοινωνικές συνέπειές του.
• Συνεργάζονται σε συλλογικές αναλύσεις και διαδραστικές δραστηριότητες με χρήση ψηφιακών εργαλείων.
Γενικές Ικανότητες
Με την ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές και οι φοιτήτριες θα έχουν αναπτύξει:
Το μάθημα Κοινωνιολογία του Διαδικτύου εστιάζει στη μελέτη των κοινωνικών, πολιτισμικών και πολιτικών επιπτώσεων που προκύπτουν από την ευρεία διάδοση των υπολογιστών, του διαδικτύου και των ψηφιακών τεχνολογιών στην καθημερινή και δημόσια ζωή. Αντικείμενο του μαθήματος αποτελεί η ανάλυση του τρόπου με τον οποίο οι σύγχρονες μορφές ψηφιακής επικοινωνίας και διαμεσολάβησης —όπως τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, το κινητό τηλέφωνο, οι ψηφιακές πλατφόρμες, η απομακρυσμένη εργασία, οι «έξυπνες» συ-σκευές και οι τεχνολογίες γεωεντοπισμού— μετασχηματίζουν τις κοινωνικές σχέσεις, τις πρακτικές αλληλεπί-δρασης, τη συγκρότηση της ταυτότητας και τους τρόπους πολιτικής συμμετοχής και άσκησης εξουσίας.
Το κεντρικό ερευνητικό ερώτημα του μαθήματος αφορά τη σχέση μεταξύ τεχνολογίας και κοινωνίας και ειδι-κότερα το πώς οι ψηφιακές τεχνολογίες δεν λειτουργούν απλώς ως ουδέτερα εργαλεία, αλλά ως κοινωνικά και πολιτισμικά ενσωματωμένες πρακτικές που αναδιαμορφώνουν θεσμούς, μορφές επικοινωνίας και κοινω-νικές ιεραρχίες. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη δυναμική αλληλεπίδραση μεταξύ του ψηφιακού και του κοι-νωνικού, καθώς και στις νέες μορφές κοινωνικότητας, εργασίας, επιτήρησης και συλλογικής δράσης που ανα-δύονται στο ψηφιακό περιβάλλον.
Το μάθημα συνδυάζει θεωρητική ανάλυση και μελέτη παραδειγμάτων από την καθημερινή ψηφιακή ζωή, καλύπτοντας ζητήματα όπως: (1) Η αισθητική του διαδικτύου και η αισθητική-μετά-το-διαδίκτυο, (2) Τα ψη-φιακά παιχνίδια και οι τεχνικές παιχνιδοποίησης (gamification), (3) Η οικονομία της προσοχής και η «κοινω-νία του ελέγχου», (4) Το Διαδίκτυο των Πραγμάτων (Internet of Things), και (5) τα μιμίδια και η πολιτισμική παραγωγή στο ψηφιακό περιβάλλον.
Οι στόχοι του μαθήματος είναι: (α) η κατανόηση της ιστορικής εξέλιξης των υπολογιστών και του διαδικτύου και της ενσωμάτωσής τους στις κοινωνικές πρακτικές· (β) η ανάδειξη των τρόπων με τους οποίους το ψη-φιακό διασταυρώνεται με το κοινωνικό, αναδιαμορφώνοντας σχέσεις, ταυτότητες και μορφές εξουσίας· (γ) η εξοικείωση των φοιτητών και φοιτητριών με διαφορετικές θεωρητικές προσεγγίσεις για τη μελέτη των κοινω-νικών επιπτώσεων του διαδικτύου· και (δ) η καλλιέργεια κριτικής σκέψης αναφορικά με τον ρόλο των ψηφια-κών τεχνολογιών στη δημόσια σφαίρα, τη δημοκρατία και την κοινωνική ζωή.
| ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ | Πρόσωπο με πρόσωπο |
|---|---|
| ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ | Η διδασκαλία υποστηρίζεται ενεργά από τεχνολογίες πληροφορίας και επικοινωνιών, με στόχο την ενίσχυση της κατανόησης και της κρι-τικής σκέψης γύρω από το διαδίκτυο και τις ψηφιακές τεχνολογίες. Συγκεκριμένα:
|
| Δραστηριότητα | Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου |
|---|---|
| Διαλέξεις | 39 |
| Συμμετοχή σε Ασκήσεις | 40 |
| Ιδιωτική Μελέτη | 68 |
| Συμμετοχή σε Εξετάσεις | 3 |
| Σύνολο Μαθήματος | 150 |
| Περιγραφή Διαδικασίας Αξιολόγησης | Γραπτή εξέταση στο τέλος του εξαμήνου. Η αξιολόγηση των φοιτητών και φοιτητριών βασίζεται στην κατανό-ηση των βασικών θεωρητικών εννοιών και πλαισίων, στην ικανότητα ανάλυσης κοινωνικών φαινομένων που σχετίζονται με το διαδίκτυο και τις ψηφιακές τεχνολογίες, στην κριτική επεξεργασία και σύνθεση επιχειρημάτων σε γραπτό λόγο, καθώς και στην εφαρμογή θεωρητι-κών εργαλείων σε παραδείγματα ψηφιακής κουλτούρας. Στόχος της αξιολόγησης είναι να διασφαλιστεί ότι οι φοιτητές και οι φοιτήτριες έχουν κατανοήσει το θεωρητικό και πρακτικό περιεχόμενο του μαθή-ματος, μπορούν να αναλύουν και να ερμηνεύουν κοινωνικά φαινό-μενα στο ψηφιακό πλαίσιο και να εκφράζουν τεκμηριωμένες από-ψεις με σαφήνεια, τόσο προφορικά όσο και γραπτά. |
|---|
Προτεινόμενη Βιβλιογραφία
