(1) ΓΕΝΙΚΑ
| ΣΧΟΛΗ | Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών |
|---|
| ΤΜΗΜΑ | Κοινωνιολογίας |
|---|
| ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ | Προπτυχιακό |
|---|
| ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ | 431097 |
|---|
| ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ | Φύλο Επιστήμη και Τεχνολογία (ΥΕ) |
|---|
| ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ |
ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ |
ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ |
| Διαλέξεις - εργασίες |
3 |
6 |
| ΣΥΝΟΛΟ |
3 |
6 |
| ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ | Ειδικού Υποβάθρου |
|---|
| ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ | Όχι |
|---|
| ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ & ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ | Ελληνικά |
|---|
| ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS | Όχι |
|---|
| ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) | |
|---|
(2) ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
Με το πέρας του μαθήματος αναμένεται ότι οι φοιτητές/τριες θα είναι σε θέση να:
- κατανοήσουν τη σχέση μεταξύ φύλου, επιστημονικής γνώσης και τεχνολογικής ανάπτυξης,
- αναλύσουν ζητήματα έμφυλων ανισοτήτων, τα στερεότυπα και τις κοινωνικές δομές που επηρεάζουν την παραγωγή της επιστήμης και τον σχεδιασμό της,
- να κατανοήσουν τη διαμόρφωση έμφυλων ρόλων στα STEM πεδία, στη βιοτεχνολογία, στην τεχνητή νοημοσύνη, στην ψηφιακή εργασία κ.α.
Γενικές Ικανότητες
- Καλλιέργεια αναστοχαστικής σκέψης και κριτικού στοχασμού,
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων εργαλείων: βιβλιογραφική αναζήτηση
- Εκπόνηση project: αυτόνομη ή ομαδική εργασία
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα, επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου
(3) ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
Το μάθημα εξετάζει τη σχέση μεταξύ φύλου, επιστημονικής γνώσης και τεχνολογικής ανάπτυξης, αναλύοντας πώς οι έμφυλες ανισότητες, τα στερεότυπα και οι κοινωνικές δομές επηρεάζουν τόσο την παραγωγή της επιστήμης όσο και τον σχεδιασμό, τη χρήση και τις κοινωνικές επιπτώσεις της τεχνολογίας. Εστιάζει στις φεμινιστικές σπουδές επιστήμης και τεχνολογίας (Feminist Science and Technology Studies – STS), στη διαμόρφωση έμφυλων ρόλων στα STEM πεδία, στη βιοτεχνολογία, στην τεχνητή νοημοσύνη, στην ψηφιακή εργασία, καθώς και στις ηθικές, πολιτικές και κοινωνικές διαστάσεις της τεχνολογικής καινοτομίας. Στόχος είναι η ανάπτυξη κριτικής κατανόησης του τρόπου με τον οποίο το φύλο συνδιαμορφώνει την επιστημονική γνώση, την τεχνολογική πρόοδο και τις κοινωνικές σχέσεις εξουσίας.
Θεματικές Ενότητες
- Εισαγωγή στις Σπουδές Φύλου, Επιστήμης και Τεχνολογίας (STS)
- Φεμινιστικές κριτικές της επιστήμης και της αντικειμενικότητας
- Κοινωνική κατασκευή της επιστημονικής γνώσης
- Έμφυλες ανισότητες στην εκπαίδευση και στα STEM
- Γυναίκες στην ιστορία της επιστήμης και της τεχνολογίας
- Τεχνολογία και έμφυλη εργασία
- Ψηφιακή κουλτούρα, φύλο και κοινωνικά δίκτυα
- Τεχνητή νοημοσύνη, αλγόριθμοι και έμφυλη προκατάληψη
- Βιοτεχνολογία, αναπαραγωγή και σώμα
- Κυβερνοχώρος, φύλο και ψηφιακές ταυτότητες
- Φύλο, καινοτομία και πολιτικές επιστημονικής έρευνας
- Έμφυλη βία, διαδικτυακή παρενόχληση και τεχνολογία
- Ηθική της τεχνολογίας και κοινωνική δικαιοσύνη
- Έμφυλες προσεγγίσεις στον σχεδιασμό τεχνολογίας και δημόσια πολιτική
(4) ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ & ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
| ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ | Πρόσωπο με πρόσωπο |
|---|
| ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ |
- Παρουσίαση με powerpoint,
- Προβολή υποστηρικτικού οπτικοακουστικού υλικού
- Υποστήριξη Μαθησιακής διαδικασίας μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας e-class
|
|---|
| Δραστηριότητα |
Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου |
| Διαλέξεις |
39 |
| Εργασία |
39 |
| Αυτοτελής Μελέτη |
69 |
| Συμμετοχή σε εξετάσεις |
3 |
| Σύνολο Μαθήματος |
150 |
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ
| Περιγραφή Διαδικασίας Αξιολόγησης |
- Παρακολούθηση και συμμετοχή (10%)
- Εκπόνηση και παρουσίαση εργασίας (40%)
- Τελική Εξέταση (50%)
Περιλαμβάνει:
Συγκριτική αξιολόγηση θεωριών &
κριτική αξιολόγηση συγκεκριμένης περίπτωσης
Αναφέρονται και είναι προσβάσιμα στο e-class
|
|---|
(5) ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
Προτεινόμενη Βιβλιογραφία
- Haraway, D. (1991), Simians, Cyborgs and Women, Routledge.
- Harding, S. (1986), The Science Question in Feminism, Cornell University Press.
- Wajcman, J. (2004), TechnoFeminism, Polity Press.
- Schiebinger, L. (1999), Has Feminism Changed Science?, Harvard University Press.
- Faulkner, W. (2009), Doing Gender in Engineering, Routledge.
- Noble, S. (2018), Algorithms of Oppression, NYU Press.
- Hartsock, N. (1983), The Feminist Standpoint, Northeastern University Press.
- Suchman, L. (2007), Human-Machine Reconfigurations, Cambridge University Press.
Συναφή Επιστημονικά Περιοδικά
- Gender & Society (SAGE)
- Science, Technology & Human Values (SAGE)
